作者：贾倍思设计教学学习模式认知转形
摘要：本文首先介绍大卫·科尔布的经验认知和学习模式理论，分析比较了有关研究在建筑设计课中的运用成果，特别是唐纳德·舍恩对建筑设计室教学基本方式的研究。本文指出，设计室教学法强调知识的操作转型而忽视了知识理解和成形。本文强调对学生个性和学习模式的多样性的认识的重要性，主张设计课的改革应从以学生为中心的学习模式的研究开始。
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《建筑师》（CN：11-5142/TU）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《建筑师》刊登过大量具有很高学术价值的论文、译文，是中国建筑界最具学术份量和影响力的刊物。介绍国内外建筑师的优秀作品及设计思想。《建筑师》是历久的，又是常新的。历久意味着秉承严谨，常新意味着开创未来。
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