作者:刘荣华自制简易物体形变演示器
摘要:耳闻不如一见,一见不如实验。成功的演示实验有助于学生进一步加深对物理知识的理解,使课堂教学达到“事半功倍”的效果。将教师演示变为学生自行演示和探究实验的方法,会极大地激发学生学习物理的兴趣,在深刻掌握实验原理的同时,还能培养其创新思维和动手实践能力。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《教育与装备研究》(月刊)创刊于1984年,由中华人民共和国教育部主管,教育部教育装备研究与发展中心主办,CN刊号为:10-1415/G4,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。
北大期刊、统计源期刊
人气 542455 评论 58
省级期刊
人气 536460 评论 49
人气 400674 评论 51
人气 383465 评论 44