作者：曹梅; 范茜; 彭霄小班角色化游戏性运动环境
摘要：《幼儿园教育指导纲要》中指出,培养幼儿对户外活动的兴趣是幼儿园户外活动的重要目标。文中根据小班幼儿动作发展特点,从游戏化环境入手激发幼儿的运动兴趣：一是利用自然环境创设开阔地走跑空间;二是在塑胶地面上设置拟人化的循环运动空间;三是利用大型玩具创设主题运动空间;四是创设多种地面环境,丰富幼儿的运动体验;五是创设多层次的运动环境,满足不同水平幼儿的运动需求。根据小班幼儿的心理特点,从角色化运动环境入手,培养幼儿运动兴趣,一方面将幼儿喜闻乐见的游戏角色、游戏情境融入环境,另一方面将游戏语言贯穿于活动指导。从实践层面尝试根据小班幼儿身心发展特点创设适宜的运动环境,取得了良好效果。
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