从细节入手 把握科学课的探究味

作者：饶日旺; 邱玉福科学学习网络下载探究过程学习活动瓦楞纸板教师专业水平科学探究活动铁垫圈维恩图教学活动

摘要：科学（3-6年级）课程标准指出：＂科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。＂可见,学生经历探究过程,是培养其科学素养的重要环节。

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