促进化学观念建构的“难溶电解质的溶解平衡”教学设计

作者：东启云难溶电解质的溶解平衡微粒观化学平衡观化学实验

摘要：以促进＂化学观念建构＂为教学设计理念,对＂难溶电解质的溶解平衡＂的核心内容及其教学价值进行了阐述,通过调研了解学生学习的基础和困难,阐述了＂微粒观＂统领下的教学整体结构及关键活动设计,对如何进行促进化学观念建构的教学设计进行了探讨。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社