依托实验活动促进“微粒观”建构的策略研究——以人教版高中化学选修4“水的电离”教学为例

作者：黄建秋微粒观水的电离实验活动教学策略

摘要：摘要化学观念教学是化学教学中的重要理念，落实观念教学的策略之一就是教学情境的创设，实验活动则是创设教学情境的重要依托。以人教版高中化学选修4中“水的电离”教学为例，着重从实验活动的角度探讨实施观念教学的教学策略，并提出了观念教学应遵循的原则。

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