作者:张华科学教师实验素养现状分析改进措施
摘要:小学科学实验教学对于推动学生主动学习小学科学知识,积极探索小学科学世界有着其他教学手段所不具备的特有功能。然而在广大农村小学,科学教师的基本实验操作技能不容乐观。理性看待小学科学教师实验素养现状,探索提高小学科学教师实验技能素养策略,对于提高小学科学教学质量意义深远。本案例从我镇小学科学教师实验技能比赛暴露出的问题,探讨了当前农村小学科学教师实验技能缺失的原因,并提出改进措施。
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《教育与装备研究》(月刊)创刊于1984年,由中华人民共和国教育部主管,教育部教育装备研究与发展中心主办,CN刊号为:10-1415/G4,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。
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