作者:罗功举课堂演示实验拓展训练创造性思维化学学习化学教学变式问题引导学生实验题高考
摘要:实验是化学学习的基础和灵魂。课堂演示实验是化学教学的重要内容,也是高考实验题的“题源库”。从演示实验中发掘命题点,是体现“源于教材、高于教材”思想的重要措施,也是近几年高考实验题的一大特色。本文试通过对《碱金属》章节中有关演示实验的变式问题进行分析,引导学生达到熟练掌握知识、培养创造性思维的目的。
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《教育与装备研究》(月刊)创刊于1984年,由中华人民共和国教育部主管,教育部教育装备研究与发展中心主办,CN刊号为:10-1415/G4,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。
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