作者：包朝龙课堂教学设计新课程理念课堂教学结构课程实施教育思想理论指导教学理论教学活动教师作用能力培养知识传授情感熏陶解题技巧学科本位课程整合课程改革强调预设性生成性学习学生
摘要：教学设计是教师在课程实施前，在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下，预先制定在特定的环境中将要开展的教学活动的进程。教学设计是一种创意、一种思路、一种智慧。传统的教学设计存在许多问题，如过分强调教师作用，忽视学生的能力培养；强调教学的预设性，忽视课堂的生成性；强调知识传授，忽视情感熏陶；强调解题技巧，忽视生活运用；强调学科本位，忽视课程整合等等。新的课程改革中，如何以新的理念指导课堂教学设计，丰富课堂教学结构，
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