图像史料切入高中历史教学的时机把握

作者：张清明高中历史教学学习思维学习视野发散思维时机把握课堂教学图像史料筛选分析

摘要：图像史料是历史事件的重要材料,具有极高的见证价值,教师要适时运用这些史料内容,为课堂教学带来更多学习支持。图像史料相比文字更为直观、清晰,能够对历史事件进行实景展示,给学生学习思维带来更多冲击,有助于培养学生发散思维,丰富学习视野。在具体运用时,教师需要对图像史料切入时机进行筛选分析,以充分发挥其助学作用。

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