作者：王建学实践性活动课堂活动活动组织数学初中学生创意学习机会参与兴趣
摘要：初中学生对教学实践性活动有特殊参与兴趣,教师不妨利用数学课堂活动展开教学调度,为学生创设更多实践性学习机会,让学生在具体操作过程中形成崭新学习认知.数学课堂活动形式众多,教师需要有筛选意识,理顺活动目标和步骤,优化活动组织和引导,拓宽活动域度和维度,都可以促生更多学习主动力,让学生在不断体验感知中实现认知内化,全面提升学科核心素养.
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《教育艺术》（CN：11-2632/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育艺术》旨在研究如何进行教育的艺术和方法，为实现民魂再造，正气激扬而出力。主要栏目：教育艺术广场、素质教育与教育艺术、美的导觅、教育艺术研究、传播与沟通、教学研究。
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