作者：周宗国数学思想方法aob全等三角形平分线数学思想和方法渗透途径对应角教学训练作图方法学习认知
摘要：《数学课程标准》明确指出:'教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思维和方法,获得广泛的数学活动经验。'在数学教学中全面渗透数学思维方法,无疑契合课程标准要求,符合学生学习主观诉求。教师要建立数学思想方法意识,利用一切机会,给学生传授数学思想方法,促进学生数学思维觉醒,让学生在数学思想和方法引导下逐渐进入数学学。一、精选教学内容,在知识传授中渗透数学教材内容是逻辑体系和认识理论融合的结果.
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