作者：王建峰历史作业史料搜集思维导图匹配性
摘要：作为检验学生学习情况的重要手段,作业设计如何突破传统、进行创新,是教师需要深度思考的问题。教学实践中,教师要进行更多尝试,设计多层次、匹配性作业,凸显学生主体地位的同时,提升历史作业的有效性。一、史料搜集中匹配学生兴趣认知著名历史学家郭沫若先生说过:'无论做任何研究,材料的搜集和鉴别是最必要的基础阶段,材料搜集不到位,肯定会影响研究效果,材料的真伪,对研究的影响更大。'由此可见,史料的搜集对教学活动的影响是极大的。设计高中历史作业时,教师可以设置史料搜集类的作业。所谓史料就是指人类社会在发展过程中遗留下来的.
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