文本解读,教者专业发展的路径

作者：赵小东文本解读专业发展路径语文骨干教师解读能力备课过程特级教师专业能力

摘要：师者,传道授业解惑也。解惑的能力体现了对文本的解读能力,更能检验教者语文专业的能力。那么,教者的文本解读能力如何得来呢?一、“三次备课”,提升专业能力的路径特级教师于漪老师在开始教学的三年中,备课三年各不相同。第一年她撇开任何“教参”逐字逐句写教案;第二年搜罗所有“教参”改教案;第三年整合新的体验再度重写教案。经过三年艰苦的备课过程,于漪成为语文骨干教师。

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