作者：黄彩英培养策略小学生素养学习实践活动学生学习主动性学生生活教学设计认知基础
摘要：小学道德与法治与学生生活紧密相关,教师在教学设计发动时,需要充分考虑学生生活认知基础,为学生创设适宜的学习情境、丰富的学习内容、设计多元实践活动,不仅能够成功调动学生学习主动性.还可以培养学生良好的学习习惯,以及联系生活展开主动感知的学习实践活动。学生学科核心素养培养成为学科教学的主流意识,教师需要有贴近意识,依据学生学力基础和生活认知展开教学发动,势必能够形成丰富教学成效。
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