作者：王莉萍共生理念语文素养教学引入小学语文视域生物学科专业术语相互依存
摘要：所谓共生,原本是生物学科的专业术语,是指各种生物之间以及它们与外界环境之间建立了相互依存的关系,达成新的平衡。共生运用到教学中,则是指教与学达成新的和谐,实现共生共长。"生"即"生成",是指体验、感受、创造,包括教师的生成和学生的生成。"共生"包含丰富意义,有资源与情境的共生、言语与情感的共生,也有阅读和写作的共生。小学语文教学引入共生理念,切合语文教学规律,为培养学生学科核心素养提供重要助力。
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