作者：沈永翠实践能力美术学科工作坊素养审美判断能力文化理解能力美术教学民间艺术
摘要：美术学科核心素养包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解等内容。在初中美术教学中，教师如果能组织学生建立实践工作坊，则能让学生在实践中提高审美判断能力，让学生在感受民间艺术的同时提高文化理解能力和创意实践能力。这样便能促使学生的美术核心素养得到全面提高。
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《教育艺术》（CN：11-2632/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育艺术》旨在研究如何进行教育的艺术和方法，为实现民魂再造，正气激扬而出力。主要栏目：教育艺术广场、素质教育与教育艺术、美的导觅、教育艺术研究、传播与沟通、教学研究。
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