作者：苏朝暾情智语文课堂教育工作者新课程改革和谐发展的人三维目标情感价值观
摘要：教育的目的是为了培养情商与智商和谐发展的人。教育工作者应运用自身的情智才能,充分发掘课程中的情智因素,营造情智充盈的氛围,让学生在愉悦学习中丰富情感、灵动智慧,实现情智兼修。解读新课程改革的三维目标中不难发现,＂知识＂＂技能＂＂过程＂＂方法＂属智慧范畴;＂情感＂、＂态度＂、＂价值观＂可列入情感范畴。
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《教育艺术》（CN：11-2632/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育艺术》旨在研究如何进行教育的艺术和方法，为实现民魂再造，正气激扬而出力。主要栏目：教育艺术广场、素质教育与教育艺术、美的导觅、教育艺术研究、传播与沟通、教学研究。
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