作者：朱淑萍小学音乐教学创编即兴学生主体地位音乐课堂教学音乐基础知识音乐内容表演动作
摘要：小学音乐教学要凸显学生主体地位,需要教师突破传统教学思维束缚,拓宽课堂教学经纬度,精选教学形式,彰显音乐课堂教学的多元化、智能化、科学化。这样才能激活学生学习兴趣,让学生在主动探究中习得音乐基础知识。所谓的即兴创编是学生在聆听、欣赏音乐过程中受到音乐内容和旋律的触动,产生灵感,从而表现出的个性化表演行为。即兴创编不局限于某一种形式,它包含内容众多,既包括表演动作的创编,也包括歌词、节奏创编。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
