作者：王英珍教学法学生英语乐学行为状态暗示作用抵触情绪
摘要：在《心理学大词典》《辞海》《教育辞典》等一些权威性工具书中,关于暗示的定义都具有相通性,都意味着用某种措施对人的心理或行为状态施加影响,使其向希望的方向发展。这种方式越来越多地被教师应用起来。教学中,采取言语、手势、表情或其他含蓄间接的方式,对学生的感受、知觉、想象、思维、记忆、情感等方面发挥暗示作用,使其不自觉地按照一定的方式作出行动,或不产生抵触情绪,潜移默化地接受某种意见或信念。
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