初中数学“导学案”教学形式初探

作者：李华学案教学初中数学教学形式学生主体地位学习能力新课程标准主观能动性三维教学

摘要：“导学案”是以三维教学目标的达成为出发点,以新课程标准为指导,配合教师科学评价和课堂展开而设计的学习方案。在日益强调突出学生主体地位,发展学生学习能力的今天,导学案成为初中数学日常教学中常用的教学手段。合理运用导学案教学能够充分发挥学生的主观能动性,让学生在教师的启发下进行自主学习和探究学习,促进学生知识建构,发展学生学习能力和数学技能。

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