作者：尹煜数学概念小学阶段生活化应用环境小学生思维模式关系属性
摘要：数学概念是了解生活中空间形式及对应数量关系属性的一种基本思维模式,它是所有定理、法则及公式的衍生基础,更是所有知识、技能、能力形成的前提。所以在小学阶段的数学教学中教好概念,使学生学好概念的原则无非两点,一是使概念尽可能简化,适应小学生心理习惯,二是使概念尽可能生活化,更贴近小学生生活方式。
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《教育艺术》（CN：11-2632/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育艺术》旨在研究如何进行教育的艺术和方法，为实现民魂再造，正气激扬而出力。主要栏目：教育艺术广场、素质教育与教育艺术、美的导觅、教育艺术研究、传播与沟通、教学研究。
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