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抓住学生差异,构建高效课堂——谈差异教学模式下的小学数学计算教学

作者:张燕数学计算教学小学数学学生差异教学模式高效课堂差异性教学能力形成学科学习

摘要:数学是其他学科学习的重要基础,也是日常生活和工作中必不可少的一门工具,所以必须给予数学学习足够的重视,尤其是小学数学的计算教学,这是学生计算能力形成的重要基础。但是由于小学生的各种能力和思维还未完全形成,学生之间的差异性也比较大,客观上要求教师在进行计算教学的时候,采取差异性教学,切实提升小学数学计算教学的质量。

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教育艺术

《教育艺术》(CN:11-2632/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育艺术》旨在研究如何进行教育的艺术和方法,为实现民魂再造,正气激扬而出力。主要栏目:教育艺术广场、素质教育与教育艺术、美的导觅、教育艺术研究、传播与沟通、教学研究。

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