作者：沈荣图语文口语教学小学阶段立体性设计交际习惯口语交际能力的培养身心发展
摘要：注重学生倾听、表达、交际能力的培养,帮助学生养成良好的口语交际习惯是小学语文口语教学的终极目标。口语交际是学生必备的素质之一。小学阶段,学生处于身心发展的关键时期,思维活跃,学习能力较强。教师要高度重视口语交际表达训练,结合学生实际需要制定多元化教学方案,丰富教学形式,为学生创意表达构建平台。
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《教育艺术》（CN：11-2632/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育艺术》旨在研究如何进行教育的艺术和方法，为实现民魂再造，正气激扬而出力。主要栏目：教育艺术广场、素质教育与教育艺术、美的导觅、教育艺术研究、传播与沟通、教学研究。
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