作者：邢翠华数学计算教学小学数学教学教法混合运算学习数学四则运算数学概念数学结论
摘要：计算是贯穿小学数学教学始终的重要内容,包括整数、小数、分数四则运算及混合运算,是学生学习数学的基础性内容,无论是数学概念、数学结论的获得,还是数学问题的解决,都依赖运算活动的参与。因此,教师提高小学数学计算教学的效果,不仅能使学生的注意力、记忆力、观察能力有所提高,还能使学生的思维灵敏度有很大提高,促成学生细心学习、独立思考态度的形成。
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《教育艺术》（CN：11-2632/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育艺术》旨在研究如何进行教育的艺术和方法，为实现民魂再造，正气激扬而出力。主要栏目：教育艺术广场、素质教育与教育艺术、美的导觅、教育艺术研究、传播与沟通、教学研究。
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