作者：沈炜数学教学设计对话模式小学师生应试教育教学方法空间形式数量关系
摘要：数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学教学教的是数学方法、数学方向,并不仅仅是一种数学概念理论。＂举一反三＂这个词在数学应用中具有显著的表现,这并不是所谓的＂应试教育＂下的强迫性、空洞化教育所能够达到的。数学的思维性和逆转性,要求对知识的完全把握。至于如何把握这种新知识,主要在于课堂,在于教学方法的能动性与创造性。＂对话模式＂则是一种具有创造性和能动性的教学方法。
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