作者：周桂荣信息技术教学逆向思考引导学生小学信息技术知识教材知识事物学生会
摘要：事物正面所对应的是背面,这两个方面同属于事物本身,共同反映着事物的特点。小学信息技术知识也是如此,通过逆向思考,学生会发现一个知识倒映着另一知识的影子。这种知识数量的衍生是依靠逆向思考而产生的,所以在小学信息技术中,为了使学生获得知识的延伸,产生对同一知识的不同认识,获得对教材知识的新鲜感,提高思考问题的能力,教师可以引导学生进行逆向思考,让学生换角度进行分析。
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