作者：丛高群心理学原理小学生激励利用主观能动性心理过程内外因素内在动机
摘要：心理学中将激发人的动机的心理过程定义为激励。激励可以让人在内外因素的共同作用下,对特定事物保持长时间的兴奋。激励是否有效取决于激励措施是否可以满足人在上述层面的需求,满足一层或多层需求可以有效激发人的主观能动性,形成内在动机,从而促使人做出更加积极的行为。小学阶段的学生,年龄尚小,阅历尚浅,好奇心很强,可塑性非常大,因此,在小学教学中,教师可以根据上述心理学原理,在准确掌握小学生需求的前提下,
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