作者：朱牡丹数学教材课程专家解读课程资源课程理念编写意图教与学结晶
摘要：教材是课程专家、教师乃至学生等人的“生命·实践”智慧的结晶,是数学课程理念、课程目标的直接外化,更是师生展开教与学的最有效的载体。尽管教材不是唯一的课程资源,但无可否认的是,教材是最重要的课程资源。领会教材的编写意图、目的、结构,是教材解决的基本要义。
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《教育艺术》（CN：11-2632/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育艺术》旨在研究如何进行教育的艺术和方法，为实现民魂再造，正气激扬而出力。主要栏目：教育艺术广场、素质教育与教育艺术、美的导觅、教育艺术研究、传播与沟通、教学研究。
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