作者：徐圣强; 张秀娟低年级学生数感培养小学数学教学数量关系数字表示算术运算学习认识思考习惯
摘要：在小学数学教学中,数感主要是指使学生具有应用数字表示具体的数据和数量关系的能力;能够判定不同的算术运算,有能力进行计算,并选择适当的方法,等等。对于低年级学生来说,正是处于学习认识数的初级阶段,从小对学生进行数感的培养有助于学生养成良好的数学思考习惯。但是,对于学生来说,数感的培养与获得并不是单靠教师传授就可以获得的,它还离不开具体的学习情境与学生具体的学习体验。笔者认为,要想使学生的数感培养更加有效,
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
