“先学后教”在小学心理健康教学中的运用

作者：解艳秀心理健康教学效果教育理念自主学习心理知识爱国主义教育学习过程深层理解课堂教学设计综合素养

摘要：长期以来,我国一直都采用“先教后学”的教育理念,但这一教育理念已经无法适应新课改的需求。“先学后教”改变了传统的教学模式,强调了教师是课堂的引导者和参与者,减轻了教师的教学负担。当学生对心理知识有了自己的感悟后,教师再对学生进行恰当的引导,如此便可提高学生的自主学习能力,学生对心理健康课程会更有兴趣,逐步树立正确的价值观。

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