作者：黄晋耀数学活动经验数学新课标数学学习过程数学教学数学思想方法数学问题自身认知教学任务转化方法水平限制
摘要：数学活动经验成为数学新课标的核心理念之一,帮助学生积累经验自然是数学教学的重要教学任务。学生受自身认知水平限制,积累过程并不是一帆风顺的,在这种教学情形下,教师可以借助追问的形式,帮助学生对所学知识进行必要的思考、梳理、总结、提炼等,从而使学生数学活动经验的积累变得更加扎实有效。一、在追问中积累转化经验转化是一种重要的数学思想方法,也是一种学习经验。
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