作者：林贤源作文命题激趣能力提升一次成像写作素材运动精神读书中学指导写作仿写积累材料
摘要：习作能力并不像按下照相机快门那样一次成像,瞬间拥有;它更像绘画须一笔一划增删叠加渐渐形成。因此习作能力的提升需要一个过程,有其自身规律,急是急不来的,通往习作宫殿的道路有千千万万,大体可分三大类：一是兴趣道,解决为什么;二是材料道,解决写什么;三是方法道,解决怎么写。一、激发兴趣,因趣而写,解决“为什么”1.可以让学生写熟悉的内容,以“熟”激趣。
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《教育艺术》（CN：11-2632/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育艺术》旨在研究如何进行教育的艺术和方法，为实现民魂再造，正气激扬而出力。主要栏目：教育艺术广场、素质教育与教育艺术、美的导觅、教育艺术研究、传播与沟通、教学研究。
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