作者：潘桂敏又一村乐学情境学习体验生活心理氛围珠落玉盘言语表达映日荷花别样红表达艺术自主感
摘要：愉悦的本义是欢欣快乐。“愉”是愉快,“悦”是高兴;喜欢;乐于。愉悦表达强调,以全面提高学生素质和语文素养为目的,以充分调动学生的积极性为着眼点,创设乐学的心理氛围,唤起学生的表达兴趣和求知欲,唤起学生能动性和创造性,变“厌学”为“好学”,变“要我表达”为“我乐表达”,主动发展。一、营造“愉悦学习场”,关注语言表达——柳暗花明又一村情境学习常常事半功倍。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
