HI,欢迎来到学术之家,发表咨询:400-888-7501  订阅咨询:400-888-7502  股权代码  102064
0

初中物理“定量知识规律化”教学新策略——例谈《物质的密度》教学策略

作者:尹秀清初中物理教学策略知识教学规律化量化处理物理课堂课标要求促进作用物理情景课型

摘要:定量的意思就是说以数字化符号为基础的测量。初中物理中定量知识是指通过搜集用数量表示的资料或信息,并对数据进行量化处理、检验和分析,从而获得有意义的结论,这类知识称为定量知识。定量知识的教学在初中物理教学中占有较大比例,是初中物理教学的重点课型之一,对培养学生探究、总结、归纳等多方面的科学素养有着重要的意义。当前随着课标理念的深入推进,加强对定量知识教学策略的研究,对达成课标要求有重要的促进作用。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

教育艺术

《教育艺术》(CN:11-2632/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育艺术》旨在研究如何进行教育的艺术和方法,为实现民魂再造,正气激扬而出力。主要栏目:教育艺术广场、素质教育与教育艺术、美的导觅、教育艺术研究、传播与沟通、教学研究。

杂志详情