作者：邢娟阅读兴趣游戏情境幼儿享受引导阅读情境游戏化游戏性
摘要：阅读是一切学习的基础，而游戏使幼儿的阅读更加深入，游戏化阅读能够激活幼儿的阅读兴趣，融洽亲子、师幼、同伴阅读关系，促进幼儿更加全面地发展。那么，如何让阅读更富于游戏性，为幼儿创设游戏性的阅读区，创设丰富的游戏化阅读情境，成为我们工作的重点。
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《教育艺术》（CN：11-2632/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育艺术》旨在研究如何进行教育的艺术和方法，为实现民魂再造，正气激扬而出力。主要栏目：教育艺术广场、素质教育与教育艺术、美的导觅、教育艺术研究、传播与沟通、教学研究。
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