作者：李永顺小学语文课堂童子功人格境界教学方法词语教学语用解词语言经验于永正最近发展区
摘要：纵观当今的小学语文课堂：微课、慕课、语用型教学……百家争鸣,各行其道。其实,种种教学方法和形式都是为了提升学生的核心素养,所以应该把学的主动权还给学生,让学生的听、说、读、写能力在语文课堂的主动参与中,被不断提升,创新思维、陶冶情操,获得人格境界的真正蜕变。一、解词之＂让＂,研讨中获得真意课堂上不是学生配合老师,而是老师应配合学生,帮助学生学习。词语教学是语文教学中一项必修的＂童子功＂。
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