作者：张晶英语小学英语教学语言获得情景教学传播力度主体性真实化标的情景法角色扮演
摘要：所谓情景教学,既是通过具体的真实化的场景或景象设计,加强语言讯息的传播力度,并使语言获得生命力。对于小学英语教学来说,有趣生动的情景使抽象知识变得直观具体,趋向简单化,激发学生对英语学习的兴趣,也使学生得以轻松学习英语知识。而且,英语教学课堂氛围在一定程度上被激活起来,激发学生的表达欲,真正实现了新课标的要求,实现学生的主体性,激发学生的兴趣,树立学生的信心,培养学生的学习习惯,
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