作者：李娜高中数学课新知识学习先行组织者高中数学教师认知框架认知体系知识联系教学视野创新教学方法已学知识
摘要：＂先行组织者＂认为,学生学习新知识离不开与原有认知框架的联系,新的认知体系建立是新知识和旧知识相互作用下形成的。高中数学课程各部分知识各自独立又相互联系,如果处理不好,很容易造成学生知识掌握不牢固、数学概念混淆等问题。在新课程理念的指导下,高中数学教师要开阔教学视野,积极探索和创新教学方法,活用先行组织者的教学理念,通过设计多样化的组织者为学生搭建新旧知识联系的桥梁,减少已学知识对新知识学习的负面干扰,加深学生知识理解，帮助学生建立全面而科学的知识体系。
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