作者：杨乐梅教师专业水平专业品质实施动态学科素养青年教师多元智能理论活动课构建主义高原期乡土地理
摘要：校本教研是新课改赋予教师的使命,也是新教材赋予教师具有＂个性化教研＂的一个美丽的空间,它聚焦了教师专业成长与发展的历程。因而校本教研的中心就是在改革原有教研体制的过程中把教研的重心回归到教学第一线,从而成为教师教学工作的有机组成部分,成为培养教师聚焦课堂、实施动态教研的基地。其终极目标是：教师们在教学、教研中不断提升自己的教学技能,养成专业品质,提升学科素养。
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