作者：沈明华课堂研究学习能力学生学习基础课堂教学设计启迪性教学情境和谐互动自主学习课堂学习气氛信息加工
摘要：＂先学后教＂是一种教学模式,更是一种教学理念,与新课改基本精神相一致。高中学生有一定自主学习能力,这为＂先学＂创造了条件,＂先学＂需要教师给出具体的引导,以提高学习针对性;教师＂后教＂是在学生学习基础之上,需要提升矫正性、启迪性,给学生带来全新学习认知契机,这应该是教师＂后教＂的重要关注点。＂先学后教＂是教与学的和谐互动,教师巧妙设计,自然能够顺利实现教学相长。
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