作者：刘凤梅训练时机语用意识小学语文教学语言运用阅读教学教师解惑心向
摘要：时下,关注语用意识、落实语言运用的呼声越来越高,在小学语文教学中,语用训练的痕迹也越来越明显,许多教师都能够从传统的语文繁琐分析之路走出来,走向更加宽阔的语用训练之路,但是,由于教师对语用训练的时机没有把握好,致使阅读教学没有获得应有的实效。笔者认为,要想真正把语用训练的目标落到实处,教师就要善于抓住这几个时机：一是在知识向能力转化时;二是在质疑向解惑过渡时;三是在中心向周边发散时;四是在情感与语言交融时;
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