作者：景晓青英语读写高中英语教师语言情境教学情境语言意识相关理论输入材料设计才能母语思维语言输出
摘要：读写训练是高中英语教学的重要内容,重在训练学生借助于英语文字语言实现输入与输出。相关理论表明,高中学生学习英语,有效的读写关键在于＂可理解的输入＂,通俗一点说就是强调理解学习,当然这是一个包括记忆的过程,因为有效输出是建立在对输入英语语言进行有效记忆基础之上的。从教学实践的角度看,怎样的教学设计才能生成有效的读写训练是教师研究的重点。笔者在实践的基础上梳理总结出如下三点。
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