作者：刘婷婷联觉学习过程生成基础教学效果listen语言学习心理机制文本理解协同活动语篇教学
摘要：儿童英语学习是一种言语的学习。在儿童学习过程中,教师要充分调动儿童的多种感官,让儿童的感官协调运作。运用＂联觉＂的心理机制,教师可以激活儿童英语的言语记忆、言语思维、言语想象。在儿童英语教学过程中,＂联觉＂不仅仅是一种具体的教学模式,更是一种英语学习的方法论。
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《教育艺术》（CN：11-2632/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育艺术》旨在研究如何进行教育的艺术和方法，为实现民魂再造，正气激扬而出力。主要栏目：教育艺术广场、素质教育与教育艺术、美的导觅、教育艺术研究、传播与沟通、教学研究。
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