作者：肖正涓多元智能理论教育心理学家学习过程结构组合教学效果独特体验导入法熏陶感染课堂教学
摘要：＂天生其人必有才,天生其才必有用!＂美国教育心理学家霍华德·加德纳的多元智能理论指出,每一种智能的发展实际上都有其独特的轨迹,每个个体身上,智能的结构组合也不尽相同;因此要＂重视发展每一个学生的智能优势,挖掘每一个学生的智能潜力,满足每一个学生的学习需求,促进每一个学生的发展。＂而《语文课程标准》也提倡从多元角度来认识学生学习语文的过程。
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《教育艺术》（CN：11-2632/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育艺术》旨在研究如何进行教育的艺术和方法，为实现民魂再造，正气激扬而出力。主要栏目：教育艺术广场、素质教育与教育艺术、美的导觅、教育艺术研究、传播与沟通、教学研究。
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