作者：周惠娥小学语文课堂整体感知课文分析灵动性课堂模式人物形象写作内容内驱力细节描写言简义丰
摘要：小学语文课堂教学在课文分析时要找准突破口,抓住关键词,让学生灵活地掌握解读文章的方法,以最便捷的方式切入课文。找准解读文章的突破口,就可以快速把握文章主题。传统的语文课都是从字、词、句、段进行解读,让学生从整体感知开始,循序渐进地学习语文知识。这样的课堂很稳定,但是因为太＂程式化＂而没有了解读的乐趣,学生也无所谓喜欢与不喜欢。没有灵动性的语文课似乎是对课文的不尊重,老师讲起来也没有味道。
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