作者：吕刚数学教学学习能力数学学习成绩西藏那曲地区职业技术学校问卷调查数学解题分班论民族个体差异
摘要：中职学校的数学教学一直是难点,特别是民族地区汉文基础薄弱,学生理解能力欠缺,普遍情况是：学生对数学不感兴趣甚至放弃对数学的学习。笔者通过对西藏那曲地区职业技术学校2015级新生数学问卷调查反映出的问题进行分析,改革了数学教学,激发学生的学习兴趣,实行分层教学,将数学教学与学生所学专业紧密相连,提高学生的数学学习成绩和学习能力。
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《教育艺术》（CN：11-2632/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育艺术》旨在研究如何进行教育的艺术和方法，为实现民魂再造，正气激扬而出力。主要栏目：教育艺术广场、素质教育与教育艺术、美的导觅、教育艺术研究、传播与沟通、教学研究。
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