作者：陈欣燕音乐欣赏教学音乐教材通感音乐作品接受式音乐教育音乐名作心灵深处音乐实践音乐语言
摘要：音乐欣赏教学是音乐教学的重要组成部分,中小学音乐教材中选编了大量古今中外优秀的音乐作品,如何使这些名曲进入学生的心灵深处,充分发挥高雅艺术的审美功能、教育功能和积极的娱乐功能就成为我们音乐教师必须面对的问题。但目前学校欣赏课的模式比较单一：过分知识化,理性化;重讲授,轻参与体验;重教学的结果,轻教学的愉悦过程。这样势必束缚了学生的思维和想象力,使学生处于被动接受式的学习状态。因此,音乐欣赏课并不是简单的＂我放一放，你听一听＂，而应当是诸多方面的有机结合。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
