作者：李庆军多媒体课件语文课堂语言表达能力老人形象课文内容视频课件教学意图
摘要：笔者听一位老师教学《天游峰的扫路人》，课尾时，老师让学生想象扫路老人的样子并用自己的语言描述出来。这个环节本来设计得挺好，既有利于加深学生对课文内容的理解，又有利于培养学生的想象力和语言表达能力。可是，执教老师偏偏在学生思考之前，出示了一个老人扫路的视频课件。结果，学生受到视频的直观引导，纷纷描述课件中的老人形象，内容大同小异，这就使得教师原本的教学意图落空了，学生的想象力根本得不到培养，教学效果可想而知。
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