作者：谢俊平声乐教学学生注意力声乐教师注意力品质教学过程学生状况事半功倍
摘要：叶圣陶先生曾说过：“教师之为教，不在全盘授与。而在相机诱导。”他强调的是教师教学过程中诱导的作用。“诱导”是指循循善诱。劝诱教导和引导。诱导式教学法是指从简单的次级任务到复杂的目标反应．利用了诱导活动向目标任务的迁移。在声乐教学中，对学生注意力的培养是必不可少的。占主导地位的声乐教师．如果能够在正确把握学生状况的基础上，掌握适当的注意诱导方式，培养学生优秀的注意力品质，那么教学将取得事半功倍的效果。其重要性主要体现在：
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